【來(lái)源：搜狐母嬰社區(qū)】 【作者：段琪】

家有不愛(ài)讀書(shū)的頑童，真是愁煞了望子成龍望女成鳳的媽咪。究竟是寶貝不愛(ài)讀書(shū)，還是媽咪的一盆冷水澆滅了寶貝讀書(shū)的熱情呢？愛(ài)子心切的媽咪們，你們究竟做錯(cuò)了什么？又應(yīng)該做些什么呢？

幾個(gè)月的寶貝正在抓書(shū)玩。

一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……書(shū)頁(yè)被寶貝的小手揉著、搓著、撕著，碎片飄飄地落了一地——

No!媽咪！

媽咪心想：寶貝還小，不識(shí)字，也看不懂書(shū)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，玩才是最重要的，還是等他上學(xué)了再給他買書(shū)，讓他讀書(shū)吧！于是，媽咪撲過(guò)去，將寶貝手中的書(shū)本搶下來(lái)：“哦，寶貝，這不是玩具，看你把書(shū)撕了。”

Yes!媽咪！

媽咪心想，寶貝雖然小，但是讓他玩玩書(shū)，早點(diǎn)對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣是一件特別值得提倡的事情。于是，寶貝剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)用小手抓東西，媽咪就從書(shū)店、玩具店挑了一大堆色彩鮮艷、構(gòu)圖明快、充滿童稚、材質(zhì)安全的玩具書(shū)，讓寶貝抓著玩。結(jié)果寶貝很快就對(duì)書(shū)里那些圖畫(huà)產(chǎn)生了興趣，漸漸地，寶貝學(xué)會(huì)了自己翻書(shū)，再大點(diǎn)，他甚至開(kāi)始主動(dòng)要求讀書(shū)了。

貼心提示：

撕書(shū)是寶貝最初對(duì)書(shū)本產(chǎn)生興趣的重要途徑之一，讀書(shū)也不是寶貝上學(xué)以后才需要開(kāi)始的一項(xiàng)工程。讓寶貝從零歲開(kāi)始玩書(shū)，書(shū)就成了一個(gè)能帶給他們很多快樂(lè)體驗(yàn)的有趣玩具。通過(guò)書(shū)這些特別的玩具，寶貝開(kāi)開(kāi)心心地玩著探究著書(shū)的奧秘，并在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，于是，一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”就被培養(yǎng)出來(lái)了。

媽咪自作主張給寶貝買回一大堆書(shū)，可是寶貝沒(méi)有一本喜歡的，草草地翻了翻，就把那些媽咪心目中的“好書(shū)”打入了冷宮——

No!媽咪！

媽咪買回書(shū)，一開(kāi)始滿腔熱情地哄著寶貝看書(shū)。寶貝看了一眼，覺(jué)得不是自己喜歡的，注意力隨即被旁邊的玩具吸引過(guò)去。媽咪好不懊惱，耐著性子一再地引誘寶貝，可是寶貝一意孤行，絲毫不為所動(dòng)。媽咪無(wú)可奈何地嘆口氣：“寶貝可能就是對(duì)讀書(shū)沒(méi)有興趣，真是沒(méi)辦法。”

Yes!媽咪！

既然寶貝對(duì)媽咪挑的書(shū)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，那就嘗試另外一條路吧。于是，媽咪帶著寶貝一起去了書(shū)店。寶貝在圖書(shū)柜臺(tái)穿來(lái)穿去：嚯，我喜歡的書(shū)還真不少呢！“我喜歡天線寶寶！”寶貝抱了一本《天線寶寶》。“我還喜歡小熊維尼。”寶貝又抱起一本《小熊維尼》。寶貝手里的書(shū)越來(lái)越多，就像個(gè)摘包谷的小猴子，一邊拿，一邊往地上掉。媽咪驚喜地看到，挑選圖書(shū)成了寶貝讀書(shū)活動(dòng)的前奏曲，也成了吸引寶貝讀書(shū)的誘餌�；氐郊�，寶貝果然抱著自己挑選的那些圖書(shū)愛(ài)不釋手地翻了起來(lái)。

貼心提示：

選擇寶貝自己喜歡的圖書(shū)，而不是按照媽咪的想法十分功利地挑選能帶給他們所謂“好處”的圖書(shū)，寶貝的閱讀活動(dòng)才會(huì)有一個(gè)良好的開(kāi)端。只有寶貝喜愛(ài)的圖書(shū)，才能激發(fā)他們聽(tīng)、讀、看的意愿。如果寶貝年齡太小或者不能決定要買什么樣的圖書(shū)，父母可以根據(jù)寶貝平時(shí)的喜好來(lái)確定給他們購(gòu)買什么樣的圖書(shū)。比如，寶貝喜歡某種小動(dòng)物，喜歡某個(gè)動(dòng)畫(huà)片，那么父母可以給寶貝購(gòu)買一些講述他們喜歡的小動(dòng)物或動(dòng)畫(huà)片的圖書(shū)。

寶貝一天到晚抱著一本《霸王龍》，翻來(lái)覆去，怎么也看不厭。家里那么多無(wú)論從哪方面看都不錯(cuò)的圖書(shū)，寶貝居然碰都不碰——

No!媽咪！

看著寶貝一天到晚抱著《霸王龍》，媽咪心里直犯嘀咕：一天到晚看《霸王龍》有什么意思？我應(yīng)該引導(dǎo)寶貝多讀些別的書(shū)。于是，望著那一摞摞質(zhì)量上乘的圖書(shū)，媽咪急切地從書(shū)架上搬下一本又一本，想方設(shè)法讓寶貝將注意力轉(zhuǎn)移到她認(rèn)為有益的那些圖書(shū)。一開(kāi)始，寶貝還好奇地看一眼媽咪手里的圖書(shū)，到后來(lái)連看都懶得看了。媽咪更著急了，干脆將寶貝手里的《霸王龍》搶下來(lái)，恨鐵不成鋼地訓(xùn)斥寶貝：“這有那么好看嗎？都看了一萬(wàn)遍了。你看點(diǎn)別的書(shū)行不行？”

Yes!媽咪！

看寶貝那么喜歡《霸王龍》，媽咪也應(yīng)積極參與進(jìn)來(lái)，和寶貝一起研究《霸王龍》。霸王龍生長(zhǎng)在一個(gè)什么樣的環(huán)境？怎樣覓食？與它一同生存在地球上的還有哪些動(dòng)物哪些植物？霸王龍是怎樣滅絕的？霸王龍長(zhǎng)得什么樣子？有什么特點(diǎn)？如果這一系列的問(wèn)題在《霸王龍》這本書(shū)上無(wú)法找到答案，可以給寶貝去買相關(guān)的書(shū)籍。只要與霸王龍多少有點(diǎn)瓜葛，全都會(huì)成為調(diào)動(dòng)寶貝讀書(shū)積極性的誘餌。就這樣，以霸王龍為中心，媽咪會(huì)順利地將寶貝感興趣的事物由霸王龍這個(gè)點(diǎn)輻射成了一個(gè)無(wú)限延伸的面。

貼心提示：

當(dāng)寶貝對(duì)自己喜愛(ài)或熟悉的事物情有獨(dú)鐘，就可能會(huì)喜歡反反復(fù)復(fù)地玩同樣的游戲、聽(tīng)同樣的故事、讀同一本書(shū)。寶貝需要通過(guò)不斷的重復(fù)來(lái)體驗(yàn)曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)，驗(yàn)證自己的某些感覺(jué)，并通過(guò)重復(fù)獲得知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)起讀書(shū)的興趣。因此，只要寶貝愿意聽(tīng)、愿意看，媽咪就應(yīng)該滿足要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，媽咪可以從寶貝的興趣點(diǎn)切入，擴(kuò)大寶貝的視野，拓展寶貝的閱讀范圍。否則，媽咪的過(guò)激行為就可能給寶貝閱讀的熱情澆上一盆冷水。