寶寶教養(yǎng)最佳時(shí)間表
對于寶寶的教養(yǎng)有很多學(xué)問,教養(yǎng)的時(shí)間、寶寶的情緒、教養(yǎng)的方式方法……等等。下面的文章向大家介紹一下寶寶教養(yǎng)最佳時(shí)間。
一. 兩歲前是心理發(fā)展的最佳時(shí)期:
人在出生以后,雖然在胚胎時(shí)期已經(jīng)形成了較完整的人體,但許多器官特別是大腦,尚未完全發(fā)育成熟,不像某些動(dòng)物,一生下來就會(huì)走路,自行覓食。而人類在出生1年左右,才能做到上述動(dòng)物生下來就能做到的事。因此,在人生開始的1年內(nèi),豐富多彩的各種刺激就會(huì)使人變得聰明起來。一個(gè)教育良好的小兒,在1歲時(shí)已經(jīng)情感豐富,表情多變,開始萌發(fā)自我意識(shí)。所以,應(yīng)將孩子的周圍環(huán)境,安排得豐富多彩一些;環(huán)境單調(diào),必然影響小兒心理發(fā)育,而惡性刺激會(huì)使小兒變得膽小。
二. 2歲左右足語言發(fā)展的最佳時(shí)期:
這個(gè)時(shí)期小兒學(xué)習(xí)口頭語言的能力提高最快。要想使孩子既懂中文又懂外語,只要用不同國籍的語言與其搭話,小兒可在“無意”中同時(shí)掌握兩國甚至三國語言。我們一些英語教師夫妻平時(shí)多用英語對話,結(jié)果孩子的英語竟“不學(xué)自通”。
三. 3歲左右是識(shí)字的最佳時(shí)期:
教小兒識(shí)字的關(guān)鍵在教學(xué)法不能用灌輸式,而是在游戲中學(xué)?捎每ㄆ、圖片、實(shí)物等提高孩子識(shí)字的興趣。例如,大人打撲克孩子也要摸牌,我們就利用撲克游戲教他認(rèn)識(shí)1~10的數(shù)字和AKQJ。后來把紙殼剪成撲克大小,上面寫中文字,由易到難,一說打牌了,他就來認(rèn)字,一面出牌,一面讀出牌上的字,做了數(shù)百張牌,很快學(xué)了許多字。家里人喜歡唱“卡拉OK”孩子也湊熱鬧,一邊唱一邊學(xué)上面的字。現(xiàn)在他能唱數(shù)十首歌曲,認(rèn)識(shí)千余字了。當(dāng)然,相似的字常讀錯(cuò),不認(rèn)識(shí)的字還很多;讀錯(cuò)我們就告訴他,不認(rèn)識(shí)就說給他聽。不講究系統(tǒng),不求甚解詞意,使小兒在大腦里有一個(gè)信息根植就夠了。我們從不強(qiáng)迫,只是用卡片、圖片、實(shí)物引導(dǎo)他,使他在玩中開發(fā)智力。據(jù)說有1個(gè)小孩17個(gè)月開始玩識(shí)字游戲,6歲時(shí)已識(shí)字3千。
一. 兩歲前是心理發(fā)展的最佳時(shí)期:
人在出生以后,雖然在胚胎時(shí)期已經(jīng)形成了較完整的人體,但許多器官特別是大腦,尚未完全發(fā)育成熟,不像某些動(dòng)物,一生下來就會(huì)走路,自行覓食。而人類在出生1年左右,才能做到上述動(dòng)物生下來就能做到的事。因此,在人生開始的1年內(nèi),豐富多彩的各種刺激就會(huì)使人變得聰明起來。一個(gè)教育良好的小兒,在1歲時(shí)已經(jīng)情感豐富,表情多變,開始萌發(fā)自我意識(shí)。所以,應(yīng)將孩子的周圍環(huán)境,安排得豐富多彩一些;環(huán)境單調(diào),必然影響小兒心理發(fā)育,而惡性刺激會(huì)使小兒變得膽小。
二. 2歲左右足語言發(fā)展的最佳時(shí)期:
這個(gè)時(shí)期小兒學(xué)習(xí)口頭語言的能力提高最快。要想使孩子既懂中文又懂外語,只要用不同國籍的語言與其搭話,小兒可在“無意”中同時(shí)掌握兩國甚至三國語言。我們一些英語教師夫妻平時(shí)多用英語對話,結(jié)果孩子的英語竟“不學(xué)自通”。
三. 3歲左右是識(shí)字的最佳時(shí)期:
教小兒識(shí)字的關(guān)鍵在教學(xué)法不能用灌輸式,而是在游戲中學(xué)?捎每ㄆ、圖片、實(shí)物等提高孩子識(shí)字的興趣。例如,大人打撲克孩子也要摸牌,我們就利用撲克游戲教他認(rèn)識(shí)1~10的數(shù)字和AKQJ。后來把紙殼剪成撲克大小,上面寫中文字,由易到難,一說打牌了,他就來認(rèn)字,一面出牌,一面讀出牌上的字,做了數(shù)百張牌,很快學(xué)了許多字。家里人喜歡唱“卡拉OK”孩子也湊熱鬧,一邊唱一邊學(xué)上面的字。現(xiàn)在他能唱數(shù)十首歌曲,認(rèn)識(shí)千余字了。當(dāng)然,相似的字常讀錯(cuò),不認(rèn)識(shí)的字還很多;讀錯(cuò)我們就告訴他,不認(rèn)識(shí)就說給他聽。不講究系統(tǒng),不求甚解詞意,使小兒在大腦里有一個(gè)信息根植就夠了。我們從不強(qiáng)迫,只是用卡片、圖片、實(shí)物引導(dǎo)他,使他在玩中開發(fā)智力。據(jù)說有1個(gè)小孩17個(gè)月開始玩識(shí)字游戲,6歲時(shí)已識(shí)字3千。
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