可能有這樣的現(xiàn)象 ， 我們這些家長(zhǎng)會(huì)感到老年人比較溺愛(ài)孩子，所以我們看到許多教育專家呼吁：盡量不要讓老人長(zhǎng)時(shí)間看護(hù)孩子。

其實(shí)，我們自己又何嘗不是經(jīng)常過(guò)分關(guān)愛(ài) 孩子呢？比如： 迫切希望孩子有所成就了， 希望孩子具備某種道德標(biāo)準(zhǔn)、或處世態(tài)度了，擔(dān)心孩子受到傷害了 （比如孩子不蓋被子了，孩子摔倒了，孩子不吃飯了）等等 ， 但是，好像我們?cè)绞羌鼻?，孩子的行為越是出現(xiàn)一些其它的 負(fù)面現(xiàn)象。

在這種環(huán)境中 成長(zhǎng)的孩子，一般有以下特征： 極端或懦弱、易怒或憂郁、敏感、逆反、自私、膽小......而我們家長(zhǎng)還經(jīng)常會(huì)說(shuō)，難道說(shuō)我為他好作錯(cuò)了嗎？當(dāng)然是錯(cuò)了，那為什么我們會(huì)好心作錯(cuò)事呢？原因是：

其實(shí)， 在人的五種基本需求種中有一種需求叫：愛(ài)和歸屬的需求，注意 ，這里關(guān)于愛(ài)的需求 可不是僅僅是被愛(ài)的需求，而且還有愛(ài)人的需求。一旦我們產(chǎn)生了要多給孩子一些愛(ài)的動(dòng)機(jī)時(shí)， 愛(ài)的行為就會(huì)難以抑制，并且，這種動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，人的心里就會(huì)越緊張。 當(dāng)達(dá)到不顧及孩子的感受和理性教育的需要時(shí)，這種愛(ài)就會(huì)變?yōu)橐环N自私的強(qiáng)加。

換句話說(shuō)，就是我們?yōu)榱藵M足自己釋放“愛(ài)的需要“時(shí)，動(dòng)機(jī)就會(huì)過(guò)于迫切，行為就會(huì)自私的無(wú)所顧忌，最終以傷害孩子為代價(jià)。其實(shí)，這就不是有效的"愛(ài)"了，而是一種自私行為。

當(dāng)然，我也不同意不關(guān)愛(ài)孩子，而是要注意自身的教育理性和孩子的感受， 中國(guó)人有句古話“ 己所不欲，勿施于人”。細(xì)想想真的是很有道理。