上學，該不該帶手機?近年來，在學生中間出現(xiàn)了一種新的時髦，那就是上學帶手機。上學帶手機，能給同學們帶來聯(lián)絡之便，但也有可能影響學習和造成攀比之風，此事究竟利大還是弊大，這期我們就來談談這個事兒。

此風當剎 山東榮成21中　房瑛瑛：時下，校園頗為時髦的一句話就是：有事給我打手機。特別是家庭條件好的同學，有的竟擁有三四部手機，并越來越時尚。對此，我的立場很堅定，中學生不應該帶手機，理由主要有三方面：一、短信閑聊，貽誤學業(yè);二、不良信息，污染心靈;三、助長奢侈浪費和盲目攀比之風。首先我們看一下短信閑聊。家長為什么給我們配手機?目的無非是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)同學卻用它閑聊，特別是個別同學竟異想天開用于考試作弊。 其次，我在這兒向同學們疾呼：不良信息當嚴防。這是個很嚴重的問題，部分同學相互轉發(fā)那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了臉紅，怎么能不影響青少年的身心成長呢?特別是中學生好奇心、求知欲強，有的人經(jīng)常上網(wǎng)訂閱類似“激情男女”等內(nèi)容，只要在網(wǎng)頁上輸入手機號和密碼，選擇訂閱，24小時后手機將每周接到兩條有關兩性內(nèi)容的信息。精力的遷移，使有的同學的學習成績直線下降。 最后，對于沒有獨立經(jīng)濟能力的中學生，用手機絕對是一種高消費，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動時很容易丟失，再買新的又加重家長的負擔。況且有的人好勝心理嚴重，看到別人有新手機，心里就會有一種不平衡感，就想買更好的手機，長此以往，奢靡攀比之風愈加難絕。

使用手機是社會發(fā)展的必然 合肥九中　張巧： 手機普及到學生人群中，反映了通訊科技在我國的迅猛發(fā)展，它就像網(wǎng)絡上的QQ在學生中的普及率很高一樣。其實這是一件很平常的事兒，沒有必要把它想得太復雜，我們只是把一部無線電話帶在了身上而已。 “手機的使用會影響學習”——這是個過于片面的說法。我的朋友40%擁有手機，他們也沒有因此受到影響。學習的事情還是要看自己，父母不要因為自己的孩子學習不好就把責任歸咎于客觀原因，忽視了主觀原因。況且現(xiàn)在手機的功能很多，使用得當?shù)脑掃�有助于學習。“手機使用的低齡化會助長攀比風”——如果所有人的心態(tài)擺正，不將手機看成一種奢侈品，就像手表、電子詞典一樣，又何來這一說法呢?有些學生因看身邊的朋友、同學有手機，自己就會不舒服……我們不能只將焦點聚在手機是否適合中學生上，而要透過現(xiàn)象看本質——關注中學生的心理健康問題，攀比不是因為手機才出現(xiàn)的，更不會因為中學生不使用手機攀比就不存在了。

學生用手機干什么? 江蘇省南通中學　張夢佳 ：據(jù)某市教育部門對其下屬的9所中學學生手機持有者所做的調查問卷顯示，學生使用手機用于緊急聯(lián)系用途的為5%，上網(wǎng)聊天21%，通話聊天48%(包括談戀愛)，玩游戲11%，下載圖片鈴聲12%，拍數(shù)碼照片3%。而另一項關于學生持有手機的動機調查則顯得更是離譜而近乎荒唐。40%的學生認為只要家庭條件允許，不論需要與否，都應當配備手機;19%的學生認為，手機只是為了滿足個人虛榮心的需求，證明自己的家庭實力，作為相互攀比的依據(jù)之一;21%的學生認為，持有手機是為了除學習外的其他娛樂消遣;只有10%的學生是從實際聯(lián)系的需要，考慮購買手機;另外10%的學生認為學生無須擁有手機。 這樣看來，我覺得除非大家有一天都能夠嚴于律己，端正使用手機的態(tài)度，手機才可以走進中學校園。

中學生帶手機不好? 福州市屏東中學　黃維青：我想，要是我有一部手機，即使上課不敢玩，心里肯定也老想著上面那些有趣的東西，說不定趁老師不注意時，就會偷偷地拿出來玩。這樣聽課，成績怎能上去?再說，要是上課前忘了關機，在課堂上鈴聲響了，既影響同學聽課也打擾老師講課，事后絕對沒有好果子吃。我有一個小學時的同學，先是把她爸爸淘汰給她的手機帶到學校去炫耀、擺酷，后來就迷上了發(fā)短信，學習一落千丈。有一次在課堂上跟比她高一年級的男生發(fā)短信談戀愛，被老師逮了個正著。老師把收繳的手機交給她爸爸，看著上面亂七八糟的短信，她爸爸真是后悔莫及。另外，帶著手機上學，恐怕也不是很安全。有時帶一兩百元錢去學校交，媽媽都是千叮嚀萬囑咐：不要丟了呀，不要在外面把錢掏出來呀，等等。手機那么貴，萬一不小心丟了怎么辦?要因人而異 青島市第二中學　陳大龍 盡管我們學校有明確規(guī)定學生在校期間不許帶手機，但仍有許多學生偷偷攜帶。我大概估計了一下，我班半數(shù)以上的同學口袋里或書包里放有手機。至于中學生該不該帶手機，我注意到，同學之間的看法不一樣，學校和家長之間的看法不一樣，家長和家長之間的看法也不一樣。今年春節(jié)，我爸爸和我就為此爭論過。我是個男孩，叔叔的孩子是個正上初三的女孩。我爸爸就反對讓孩子帶手機，理由是不能慣孩子，自然他也不會給我買手機�？墒俏沂迨逶缇徒o他的女兒買了手機。按他的話說，放學了，孩子回家晚一會兒他就不放心，手機一打就放心了。據(jù)我了解，我班許多同學的父母讓孩子帶手機也正是出于叔叔這種心理。但實際情況是，許多同學的手機成了“游戲機”。上課的時候，手機成了某些同學聊天的工具。甚至兩個同學僅僅隔著一個座位，上課時竟一味埋頭用短信息聯(lián)絡、聊天。所以，盡管許多同學的父母給孩子買手機的出發(fā)點無可挑剔，但手機慢慢地的確成了影響同學學習的一種東西。所以，我覺得中學生能否帶手機應因人而異。那種只用作與父母偶爾聯(lián)絡報平安的同學，能夠管好自己、管好手機的同學可以帶;反之，那些克制力較差、又喜歡玩弄手機的同學最好別帶。

手機沖擊波 山師附中　韓冰 ：我們的校園生活，畢竟是上課時間占絕大多數(shù)，而大部分帶手機的同學，在上課時間即使不關機，也無法接聽或撥打手機。這就讓手機在很大程度上成了擺設;一旦下課，幾步之遙的磁卡電話價錢便宜，也完全能讓個別有急事的同學及時解決問題。這樣看來，手機的通訊功能利用率就非常低了。那么吸引眾多同學帶手機的原因是什么呢?大概還是手機上的其他功能吧。彼此間有事沒事發(fā)幾條短信，閑來換一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買些飾品給它們裝扮一番，都是手機一族常做的事。這些本也無可厚非，但其帶來的負面影響卻不能小覷。手機的更新?lián)Q代越來越快，功能也越來越全面，這手機不帶還好，帶到學校就成了攀比的砝碼。你有三十二和弦，我就要新款彩屏;你手機能錄音，我能數(shù)碼拍照。一時間，校園內(nèi)手機竟成為流行趨勢的風向標。這樣一來，最直接的“受害者”就是我們的父母了。心甘情愿也好，被死纏爛磨不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕還沒有能隔三岔五更新手機的能力吧。且不說艱苦樸素這些人人皆知的大道理了，便是從個人家庭來看，多作攀比也是有百害而無一利的。更可怕的是，手機往往會接到許多不良信息，各種帶色笑話、無聊謾罵充斥其中，至于用中獎等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動嗎?請家長們注意了 江蘇省南通中學　曹旋 學生群體的手機利用率很高。通過家中電話，還要受到家人限制與盤問，甚至是偷聽，而手機則完全避免了這些，手機短信則更是使用便捷、價格低廉，在學生人群中相當風靡，不少同學都是“鍵壇高手”。對于中學生擁有并帶手機上學，我是持反對意見的。青少年對新鮮事物的好奇心極強，這就造成了一部分同學盲目追求時尚。而一部分家長溺愛孩子，對孩子的要求一味地加以滿足。有的同學上午丟了手機，下午就又買了一個，這樣的“經(jīng)濟實力”令人瞠目結舌。一些同學跟父母說帶手機是為了通訊方便，乍一聽很有道理，可事實并不是這樣。希望家長們在為孩子買手機和付高額的電話費之外，也來關心一下孩子們究竟用手機在做什么。