沒(méi)有錯(cuò)誤? 每一個(gè)年齡段，孩子們或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些相似的問(wèn)題。

如果孩子從來(lái)不犯錯(cuò)誤，我們倒要擔(dān)心，孩子是否真的知道這個(gè)世界的深淺。 每個(gè)孩子都會(huì)面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，每一個(gè)年齡段，孩子們或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些相似的問(wèn)題：

1歲：吵夜，纏人; 2歲：不好好吃飯，說(shuō)話發(fā)音不清; 3歲：亂拉屎尿，亂涂亂畫; 4歲：搗蛋，違逆，惡作劇; 5歲：撒謊，欺負(fù)小孩子、小動(dòng)物;

6歲：闖禍，偷拿別人的東西，砸爛玻璃; 7歲：多動(dòng)，貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí); 8歲：……與年齡相當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤：適時(shí)的“預(yù)防針”

發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，孩子小的時(shí)候，像一盤錄像帶，需要預(yù)演與體驗(yàn)所有情緒(快樂(lè)、痛苦、悲傷、驕傲、自滿、受挫、愛(ài)恨等)與行為，留下適當(dāng)?shù)挠『�，在今后成長(zhǎng)的道路上，這些印痕都是可利用的資源。孩子可以通過(guò)“心理反芻”，找到較為合適的應(yīng)對(duì)方法。這個(gè)過(guò)程很像人體免疫系統(tǒng)的形成：1~3歲是一個(gè)最佳的時(shí)期，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，要形成有效的免疫，肌體就要付出應(yīng)激與發(fā)炎的代價(jià)。孩子小時(shí)候犯一些錯(cuò)誤，通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)確知與外界或他人的關(guān)系，也可以獲得對(duì)錯(cuò)誤的部分免疫。

人類的孩子與哺乳動(dòng)物小時(shí)候一樣，要在游戲中預(yù)演攻擊與防御，殘忍與仁慈，捕獲與逃避……才能獲得生存的能力。一直遭受貼身看護(hù)，就得不到行為與情緒實(shí)踐的時(shí)機(jī)。小時(shí)候未曾體驗(yàn)的東西，長(zhǎng)大后就欠了債，內(nèi)心總有些不安寧、不踏實(shí)，有時(shí)會(huì)以沖動(dòng)般的行為或異樣的舉動(dòng)來(lái)補(bǔ)償那些未竟的“事”。

孩子在2~5歲時(shí)，許多負(fù)性情緒，如憤怒、對(duì)抗、殘忍、嫉妒、仇恨，都要有適當(dāng)?shù)尼尫藕捅磉_(dá)，在這個(gè)過(guò)程中，或者學(xué)會(huì)處理這些情緒的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)節(jié)制。就像打預(yù)防針一樣，孩子犯錯(cuò)也需要合適的年齡。5歲孩子當(dāng)街撒尿，別人只會(huì)一笑;12歲還當(dāng)街撒尿就會(huì)被視為品行不端。同樣，一個(gè)小孩子傷害小動(dòng)物，遭受過(guò)父母的“訓(xùn)斥”，長(zhǎng)大了就不會(huì)跑到動(dòng)物園去跟狗熊過(guò)不去(這可能是幼稚行為的延遲出現(xiàn))。在孩子小的時(shí)候，該犯的錯(cuò)誤沒(méi)有機(jī)會(huì)犯，到了不該犯錯(cuò)的時(shí)候，卻用幼稚的行為去“補(bǔ)課”，那真是有些得不償失。

小錯(cuò)誤：孩子成長(zhǎng)的資源

“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯”，是常常掛在小學(xué)老師嘴邊的一句話，用于表達(dá)老師恨鐵不成鋼的無(wú)奈心情�？墒�，我們后來(lái)又吃驚地發(fā)現(xiàn)，小錯(cuò)誤不犯的人，常常犯大錯(cuò)誤。究其原因，是沒(méi)有犯錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是孩子成長(zhǎng)的資源!

對(duì)于一不留神就犯錯(cuò)誤，然后又總是逃避的孩子，父母最好不要代其受過(guò)，而要讓他自己承受行為的責(zé)任，去面對(duì)譴責(zé)、賠償損失、向別人道歉。這樣的好處一是使孩子擺脫自我中心，知道外部世界并不總能為所欲為;