孩子進(jìn)入青春期了，很多家長都惶惶不安，甚至覺得如臨大敵。因為大家都知道，進(jìn)入青春期的孩子們，容易在心理上形成叛逆。那么面對叛逆的他們，身為家長，到底應(yīng)該怎么做呢？

要想和青春期的孩子親子關(guān)系好，讓孩子跟叛逆說“不”，家長不僅需要重視孩子成長過程中的五大事實，還必須要了解青春期孩子的四大心理需求。

一、合理的物質(zhì)需求

物質(zhì)需求是生活永恒的主題，孩子進(jìn)入青春期以后，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實質(zhì)的需求卻在悄然變化。

剛剛進(jìn)入青春期，追求個性化的孩子較少，更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感，融入同學(xué)的圈子里，不顯山顯水。隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環(huán)境，了解了同學(xué)、朋友的個性，孩子們開始彰顯個性，暗暗地在群體里比高低。這種比較有其積極的意義，孩子獲得了經(jīng)驗，給自己在群體中定了位。

如果一個女孩子，初一時拒絕穿粉色的衣服，一兩年后，她又堅決要一條粉色圍巾，你真的別奇怪，這是孩子從要求長大，走向要求成熟。拒絕粉色因為要拒絕幼稚，接受粉色，是表現(xiàn)自己再走向個性獨立，走向成熟。

這時，孩子們在家長面前出奇地不聽話。男孩今天要一雙名牌鞋，明天回來對家長說某某同學(xué)有了新的手機(jī)。男孩、女孩的書包上掛滿了明星圖片……很多男孩會在群體里學(xué)會抽煙、喝酒，女孩學(xué)會化妝、染發(fā)。其實他們是想通過這些形式，向成年人看齊，在小群體里標(biāo)榜自己、顯示自己。而成年人卻感覺他們是逞強(qiáng)、叛逆。

二、朋友的交往需求

進(jìn)入青春期前后，又是初中生活的開始，孩子們像進(jìn)入一個全新的世界，接觸新的面孔、新的習(xí)慣、新的學(xué)習(xí)方式。這是我們看得到的變化，還有一個看不見的變化，就是進(jìn)入青春期的孩子，思想和情感的轉(zhuǎn)移。

青春期之前，孩子心里依賴的是家長，進(jìn)入青春期開始轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到朋友身上，到青春期后期，轉(zhuǎn)移到異性朋友身上，最后，固定在異性身上，成家立業(yè)，生兒育女，進(jìn)入一個新的循環(huán)，這是人類成長的必經(jīng)之路，是我們沒有辦法抗拒的力量。

孩子開始交朋友，為了朋友，他們可以在學(xué)校門口等，可以和同學(xué)一起去逛街、去網(wǎng)吧。為朋友可以留在學(xué)校打籃球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家長的臉色，即使招來家長的打罵也依然如此。

是什么力量讓孩子們“鋌而走險”呢？這是孩子的心理需求的問題。

走出家庭，孩子的視野面寬了，接觸社會的面廣了，再不是家、學(xué)校兩點連成一線的行為方式，他們會出現(xiàn)在自己從來沒有去過的地方，會遇到從來沒有遇到的問題。這時，朋友是最直接的幫助者，甚至可以取代家長的支持和幫助。

孩子們思想不再單純，他們自己都感覺得到，他們有時浮想聯(lián)翩，有時憂心忡忡，有時大喜大悲。這些感情，不適合和家長分享，因為大部分家長根據(jù)孩子以往的經(jīng)驗馬上會緊張和憂慮，批評教育必不可少，跟蹤監(jiān)視接踵而至。所以，家長不是孩子吐露心聲的選擇，而最好、最安全的是身邊的朋友。

那么，孩子們心里需要家長嗎？從心底里他們需要，而讓他們望而卻步的是家長的擔(dān)憂和不信任。

三、對異性關(guān)注的需求

孩子進(jìn)入青春期，與異性接觸時有了微妙的變化。他們開始悄悄地關(guān)注異性，而關(guān)注往往只是停留在外表上。

比如女生關(guān)注帥氣高大的男孩。女孩子們聚在一起對他們評頭論足，有一些新鮮和刺激的感覺。男孩子也注意女孩子，偶爾也會在一起用調(diào)侃的方式談?wù)撃承┡�生，即使有一種淡淡的喜歡，他們也知道自己在想入非非。

這個階段男孩和女孩的相處都會很拘謹(jǐn)，這只是孩子們走出家庭的圈子，步入社會認(rèn)識異性的最初的學(xué)習(xí)階段。而隨著時間的推移，孩子們越來越明白自己喜歡什么樣的異性，希望去接近他或者她。

最開始的形式可以是打打鬧鬧，簡單的問答，還可以是以班級活動為主題的工作式交流，很多孩子可以通過這樣簡單的交流，達(dá)到對異性的了解。很多孩子知道這不是什么愛情，只是同學(xué)交往。他們認(rèn)為自己憧憬的美好愛情沒有來臨，所以，更多人選擇了等待，等待自己長大。

確實也有孩子談戀愛，這些“愛情”往往以誤會開始，以壓力開始，以親情的失落開始。

四、獲得幫助的需求

孩子進(jìn)入青春期時，性格也變得外向起來，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他們獨立處理問題的時候越來越多，遇到的事情越來越復(fù)雜。初出茅廬的他們，面對未知的世界，充滿好奇、疑問和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，有“機(jī)器貓”，當(dāng)然，兜里再有很多錢就好了。而這一切都沒有，遇到問題的時候怎么辦？孩子們需要幫助。

在與同學(xué)的交往中，很多事情讓他們覺得難辦。孩子不知道如何與新同學(xué)、新老師打交道；不知道如何控制自己的情緒，與老師、同學(xué)時常發(fā)生沖突；被批評了，卻不知道自己做錯了什么，如何和老師還有父母溝通。他們需要幫助。

孩子們活動范圍越來越大，很多時候會遇到不順心、被冤枉、被欺負(fù)的事情。事情就突然發(fā)生了，然后就那樣結(jié)束了，留下的只有懊惱、不平、羞辱，卻沒有機(jī)會還擊、發(fā)泄、甚至沒有地方講理去，像啞巴吃黃連，有苦說不出。這時候，孩子們需要幫助。

比如到了考試的時候，孩子一定要在學(xué)習(xí)成績上和同學(xué)分出高低勝負(fù)來。很多時候，他們要接受大人的批評，接受命運的安排。他們?nèi)绾翁岣叱煽兡兀克麄冃枰獛椭�。人為什么活著？為什么我要面對現(xiàn)在的一切？我生活不如意怎么辦？什么是人生觀？什么是幸福？我要的幸福在哪里？……孩子們有很多的迷茫，希望有人幫助他們撥開迷霧，揭開謎團(tuán)。他們?nèi)匀恍枰獛椭��?/p>

那么，對于青春期孩子的這四大心理需求，作為父母的我們，又該如何提供支持和引導(dǎo)呢？

針對合理的物質(zhì)需要

家長要防范孩子物質(zhì)需求膨脹造成的惡果，但又不能不給予物質(zhì)的滿足，應(yīng)該怎么辦呢？

小編認(rèn)為，家長要學(xué)會判斷孩子的需求是否正常。

孩子正常需求的標(biāo)準(zhǔn)主要從兩個方面看：一個是取同班同學(xué)物質(zhì)需求的平均數(shù)或平均數(shù)的中下等。另一個標(biāo)準(zhǔn)是看家里的經(jīng)濟(jì)狀況。如果您家里的經(jīng)濟(jì)狀況中等或比較好，應(yīng)該讓孩子的生活水平低一些比較好。如果您的經(jīng)濟(jì)狀況不太好，那么，您千萬不要因為怕孩子受委屈而硬要讓孩子去享受高消費，這種死要面子活受罪的做法，不但不會讓孩子自信起來，而且容易使孩子不考慮家長的經(jīng)濟(jì)能力而變得變本加厲。

針對朋友的交往需求

很多家長不了解自己孩子青春期對朋友的交往需求，因為擔(dān)心而曾不停地教育孩子，甚至用打罵的方式。還有很多家長片面地聽從老師和他人的意見，阻止孩子的正常交友，怕孩子學(xué)壞，影響學(xué)習(xí)，浪費時間。甚至有的家長給孩子制訂允許交的朋友、不能交的朋友。對于這些，孩子們內(nèi)心是絕對不會接受，自然對家長敬而遠(yuǎn)之，更不愿與家長交流。

那作為家長該怎么辦呢？

首先要讓孩子信任你，愿意和你說出他遇到的所有問題。這就要求家長學(xué)會傾聽，不要急于批評和指正，多聽、少講、多觀察。否則，你說的越多，孩子離你越遠(yuǎn)。

聽孩子訴說，也是給孩子宣泄的機(jī)會，減輕了心理的負(fù)擔(dān)。家長聽后，找機(jī)會給孩子提出建議，久而久之，家長和孩子成為最值得相互信賴的朋友。

其次，家長應(yīng)支持孩子交友，但同時可提出具體而簡單的底線要求。比如，帶你做壞事的人不能做朋友，很自私的人不能做朋友等等。

針對對異性關(guān)注的需求

青春期，是戀愛的前奏，是步入愛情的序曲，孩子們戀愛是必然，而我們家長希望孩子們晚一些，再晚一些，怎么才能做到呢？

前面也提到了，青春期的愛情往往以誤會開始，以壓力開始，以親情的失落開始。所以，我們就得從這幾方面著手，從根上去解決問題，而不是發(fā)現(xiàn)問題后一味地指責(zé)、禁止和打壓。

首先，我們家長不要促成孩子將錯就錯地從誤會、誤解開始“愛情”。

家長捕風(fēng)捉影的批評、不信任的盤查、偷偷地窺探孩子的隱私、憂心忡忡地嘮叨提醒，讓孩子煩躁，加重其逆反心理。

有異性朋友接觸的孩子，會很小心，為了避免暴露自己的感情，避免因為自己的一個小紙條、一次不期而遇的單獨接觸被家長發(fā)現(xiàn)，使得對方受到傷害，會加緊通風(fēng)報信和聯(lián)絡(luò)。結(jié)果，兩個人反而越走越近，越來越相互支持和信任，終于弄假成真。家長在這里起的是推波助瀾的作用，而自己并沒有意識到。

其次，學(xué)習(xí)上的壓力、生活上的壓力，孩子需要有人分擔(dān)。而大部分家長只會施壓，不會減壓，孩子就會對家長逆反。對孩子的不理解、不寬容，無休止的批評嘮叨，使得孩子去尋求理解和同情，也是孩子談戀愛的緣由。

再者，親情是孩子的避風(fēng)港，如果家庭不能給予孩子親情，孩子很容易到異性身上尋找親情。夫妻常年不和，打架、鬧離婚，孩子最不容易接受，心里缺乏安全感。家長常年奔波在外，無力管孩子，孩子看著別人，再看自己，倍感孤獨，也會容易去找安慰。

青春期的孩子，關(guān)注異性之初，會在家長面前提到某個異性。您千萬不要大驚小怪，責(zé)備孩子心思不放在學(xué)習(xí)上，也不能掉以輕心。而是要耐心地聽孩子把話說完，然后詢問一下情況，再想辦法引導(dǎo)孩子，等想好了，有了辦法再說不遲。

這樣做有這么兩個好處：

1）孩子知道此類事是可以和家長講的，家長不會批評，以后遇到這方面的困惑，他就會向家長尋求幫助，這樣家長就對孩子有了了解和幫助的機(jī)會；

孩子明白，從家長那里討來的主意，總比向同學(xué)或者自己琢磨出來的辦法要好一些，只有家長不把孩子嚇跑，孩子還會來求助。在孩子成長過程中，家長可以使上勁，對孩子有影響力，是對孩子的健康成長有利的好事情。

針對獲得幫助的需求

應(yīng)該說孩子需要的幫助是方方面面的，是從物質(zhì)上更多的滿足到精神上的引領(lǐng)，他們都需要。這樣，孩子們才能逐步擺脫幼稚，建立現(xiàn)實的、客觀的思想意識，真正走出充滿幻想、無拘束、無責(zé)任、無憂慮的青少年時代，步入青年和成年。

而大多數(shù)時候，家長往往以自己的意志為中心，認(rèn)為關(guān)心照顧孩子就是幫助，而不知道過度的關(guān)心、照顧，使得孩子生活能力差，在同學(xué)間顯得笨手笨腳而被嘲笑，而逐漸養(yǎng)成了自卑或者暴躁的性格。

也有很多家長認(rèn)為批評就是幫助，批評就是為了孩子好，是為了孩子更好的成長成才，結(jié)果激起孩子的逆反心理，加速了孩子逆反心理的成長，造成了孩子的叛逆。

家長很愿意幫助孩子。孩子卻不是什么人的幫助都接受，這里包括家長。

孩子獲得幫助有前提條件，必須是他信任的人。

在學(xué)習(xí)上，孩子們需要懂得更多知識的、值得信任的人的幫助；在人生觀上，他們需要有才華、信服的人的幫助。在需要鼓勵支持的時候，他們要的也是自己喜歡、需要的人。

獲得家長的幫助，對于孩子來說應(yīng)該是最方便、最直接、最安全的。但是，據(jù)阿谷了解，孩子的年齡越大，拒絕家長幫助的越多。

因為很多時候，經(jīng)驗告訴他們，成人是不可靠的。所以家長要注意，孩子在長大，他們需要的是平等（不是居高臨下的、命令的）、有效（可操作的、解決問題的）、具體（不是空話）的幫助。

青春期的孩子，既留戀童年，又渴望長大成熟，他們的很多行為舉止，思考方式，在大人看來可笑無聊甚至荒唐，但在他們自身看來，卻有著非比尋常的重要意義。家長要嘗試?yán)斫夂⒆有睦碜兓�，不要盲目地橫加約束控制，否則只能讓家庭沖突不斷升級。